黑特國文課本研究院（附別冊：新課綱自主學習工具箱）

不相信課文，正是讀通課文的開始思辨閱寫推手——張玲瑜老師把學生的犀利，改寫成一篇篇教學啟示錄由黑特建構精準閱寫、邏輯思考素養「思辨」需要三個條件：第一是自信，相信自己，勇敢提出自己的觀察，讓自己的聲音被聽見。第二是傾聽，尊重對方，虛心傾聽別人的意見，包括認同的意見和反對的意見。第三是耐心，耐心追尋答案，把相關的條件加進去思考。對課本不滿意不等於思辨，但是與思辨接近。理科腦這樣說：政治語言現形 vs. 老師，齊王有這麼容易上鉤嗎？（〈馮諼客孟嘗君〉）批判性思考術 vs. 老師，作者沒有推論就下結論！我也可以說「廉」很重要啊。（〈廉恥〉）從醫療看屈原 vs. 老師，他可以換個方式勸他！（〈漁父〉）領導者說的話 vs. 老師，諸葛亮這樣帶豬隊友聰明嗎？（〈出師表〉）小文青這樣說：把目的換一換 vs. 老師，這種教忠教孝文，思辨的空間似乎不大。（〈左忠毅公逸事〉）廢柴這樣說：廢的最高境界 vs. 老師，我想丟掉這個世界的綠茶婊。（〈桃花源記〉）虛構文必勝法 vs. 老師，我也不想虛構，可是沒辦法啊！（〈項脊軒志〉）成全共有三種 vs. 老師，我欣賞這種很跩的邊緣人。（〈虬髯客傳〉）偵探般的思考 vs. 老師，原來這是去開趴。（〈赤壁賦〉） 現代人這樣說：極短篇情與理 vs. 老師，為什麼要我們讀那麼多古代的怪咖故事？（〈世說新語選〉）兩性相處模組 vs. 老師，古代的愛情故事都好像喔。（〈離魂記〉）<聯經出版公司>

「Taco 老師‧墨力全開」臉書版主，臺師大國研所碩士。曾任教永吉國中，目前為海山高中國文科教師。聯合報第一屆翻轉U教師高中職組全國總冠軍102 學年度教育部「全國推廣閱讀績優教師」新北市閩語國語朗讀中教組第一名、第二名和諧孝悌演說社會組第一名高中國文學科中心「我們這樣教國文」教案分享講座教師臺灣電視台TVBS教學專訪：「詩經這樣變身，浪漫這樣發生」華視新聞教學專訪：「圖解水滸傳，古典文學變有趣」各地教學分享近兩百場