「限制式寫作」之理論與應用

「新型作文」可區別為「引導式」與「限制式」兩種，其中，「限制式寫作」的限制條件是一種強勢的引導，所以可以明確地要求學生據此寫作，用於寫作訓練時，容易鍛鍊出學生的能力，用於寫作測驗時，評儐怳]易於據此拿捏標準、評定等級。因此本書主要鎖定「限制式寫作」，第一章就理論層面來進行闡述，第二章、第三章是以三十六次「限制式寫作題組」的寫作實例來驗證理論，第四章則將歷屆升大學考試「新型作文」考題分解成題組，並加以說明，或提出建議。<萬卷樓出版社>

仇小屏，生於花蓮玉裡，國立台灣師範大學國文研究所博士，曾任教於國、高中及師院，現為國立成奶j學中文系助理教授。撰有《文章章法論》、《篇章結構類型論》、《下在我眼眸裡的雪──新詩教學》、《深入課文的一把鑰匙──章法教學》、《章法新視野》、《放歌星輝下──中學生新詩嬝物濚煄n、《詩從何處來－－新詩習作教學指引》、《古典詩詞時空設計美學》、《世紀新詩選讀》等專著，合著《小學「限制式寫作」之設計與實作》、《國中國文章法教學》、《大學辭章學》（大陸出版），合編《靈活的語言－－王希傑語言隨筆集》，並有學報論文、研討會論文、專書論文三十餘篇，一般期刊論文數十篇。研究領域：章法學、國語文教學、修辭學、文法學、古典詩詞、現代文學。