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五行即造化的根源,同為人倫關連的依據。世上萬物皆受五行而發生變化, 百樣靈動亦因五行彼此感通。五行根本於陰陽之氣,陰陽二氣又散為五氣,五氣廣散,形成微妙的影像。故而陰陽二氣、五行之氣及微妙的影像,遍布..
作者: 蔡振名
NT522 NT580
台灣中華書局..
作者: 張成秋 撰
NT270 NT270
..
作者: 牟宗三
NT405 NT450
廣文書局..
作者: 佚名編著
NT378 NT420
香港中文大學..
作者: TRANSLATED AND ANNOTATED BY IAN JOHNSTON
NT2,250 NT2,500
台灣學生書局..
作者: 吳汝鈞
NT648 NT720
五南圖書出版..
作者: 陳麗桂
NT270 NT300
國文是基礎教育必修的學科,在「之乎者也」中,有為數不少的字與詩詞歌賦等著大家去認識,還有許多歷代名家的文學作品有待我們去賞析,若不能心領神會悠遊其中,往往產生索然無味之感,課堂上心不在焉,甚至對此視而..
作者: 姜建邦
NT200 NT200
作者: 唐君毅
NT360 NT400
《現代圖解梅花易數》來自已流傳約千餘年之久的「觀梅數」,坊間「觀梅數」譯本與再著繁多,或有潛遁江湖四海,或有束之高閣雅藏,或有觀之棄蔽如徙,但卻訖今未衰,其來必有因,「如易數,總謂之觀梅之數也!」,故..
作者: 葉勁君著
NT447 NT496
作者: A.C.Graham
NT1,260 NT1,400
龍圖騰文化有限公司..
作者: 司馬朔
本書為中央研究院主辦的台灣大會所發表的文章。會議所邀請的國內外學者均一時之選,在各自的學術體系中為代表性人物,具有國際聲望。本書以跨文化情境作為統領全書的理論架構,對跨文化理論將作出貢獻。..
作者: 彭小妍/編
NT209 NT220
「四書」是儒家思想文化的經典,係由南宋理學家朱熹匯集、集注而成。《大學》提出了修身、治國進而平天下的進程;《中庸》主倡修養人性,以達到至誠的最高境界;《論語》記錄孔子對於政治、倫理、教育等的主張;《孟..
作者: 李季林
NT225 NT250